Hoi RoboticPro,
Als ik je e-mail correspondentie zo lees, spelen er twee zaken door elkaar:
- Heb je je met je website aan de opdracht gehouden?, en
- Was de opdracht wel een goede opdracht?
Bij de dialoog met je leraar moet je deze twee dingen dan ook goed uit elkaar houden! Want de leraar zit zo'n beetje op spoor 1, en jij zit op spoor 2.
Bij het laatste punt gaat het bijvoorbeeld over css-opmaak i.p.v. tabellen. Maar dat is een
heel andere discussie dan de vraag of je goed gescoord hebt op de opdracht!
Ik zou
eerst proberen het eens te worden over
de 1e vraag, en pas daarna de discussie verder voeren over het gebruik van tabellen of niet. Eerst de studiepunten!
- Want als er verschil van inzicht is over vraag 2, kan je hoog of laag springen, maar een leraar vindt het meestal niet leuk als een leerling zegt het beter te weten.
- Het is dus een kwestie van héél tactisch aanpakken als je ervan overtuigd bent dat een leraar beter iets van jou kan leren dan omgekeerd (ook al heb je nog zulke goede argumenten).
- Vaak werkt het 't beste om niet te zeggen "Het is zus of zo, want ... vindt ook ...", maar om de leraar te vragen: "Ik heb bij ... gelezen dat het zus of zo beter is. Dit is de link: ... . Wat vind u daarvan?"
- Bij zeggen hoe het volgens jou zit, schiet de leraar al gauw in de verdediging - en dan kom je steeds erger op een welles-nietes uit.
- Bij vragen erken je dat de leraar er is om jouw vragen te beantwoorden, dat je waarde hecht aan zijn antwoord, en ... moet de leraar het in elk geval eerst lezen! Dan wordt hij (of zij) waarschijnlijk eerder overtuigd van jouw gelijk.
Verder is een e-mail correspondentie vaak niet zo goed om een (dreigend) conflict uit te praten. Dat kan je beter in een gewoon gesprek doen, want dan kan je meteen op elkaar reageren, of om verduidelijking vragen, enz.
================
Maar goed, eerst moet
vraag 1 opgelost worden: Heb je je met je website aan de opdracht gehouden?
Hoewel er in alle bovenstaande reacties wel wat waars zit, zou ik het voorbarig vinden om nu al ja of nee te zeggen.
Als ik zou moeten bemiddelen of jou zou moeten adviseren, zou ik eerst wat essentiële gegevens willen hebben:
- Welke theorie was de basis voor de opdracht? Een boek (welk?), een dictaat van de leraar zelf (pdf'je?), of een website met handleiding, enz.?
- Wat was de letterlijke tekst van de opdracht?
- En wat is de link naar wat jij van de opdracht gemaakt hebt?
Met vriendelijke groet,
CSShunter
__________
PS: Als je de opdracht niet goed vond, was het misschien handiger geweest om eerst de opdracht-volgens-opdracht uit te voeren en in een commentaar je visie op de opdracht te geven. Of om (als er tijd voor was) twee sites te maken: één volgens de opdracht, en één op jouw manier.
Maar dat is achteraf-gepraat. Nu gaat het er om dat het zaakje niet verder escaleert, maar goed op zijn pootjes terecht komt!
